Un viaje por la educación con una pizca de historia

 ¡Bienvenidos de nuevo! Para la actividad de hoy vamos a imaginar como será la educación en los colegios e institutos en el 2030 y que cambios vamos a encontrar respecto a la educación actual, ¿será el futuro como lo pintan en las películas? coches voladores, robots, hologramas..etc. Si algo está claro es el avance imparable de las tecnologías y su presencia en las aulas, por lo que en 2030 es más que probable que nos encontramos ante una educación completamente digitalizada, tablets y ordenadores en lugar de libros, pizarras digitales en lugar de las convencionales, en fin, va siendo hora de que las personas como yo, con una mala relación con las tecnologías, nos vayamos poniendo al día. ¿Y qué hay de los alumnos, serán victimas también de esta digitalización y acabarán convirtiéndose en robots? No me refiero en el sentido físico de la palabra, sino en como a través de la educación que se nos impone, podemos llegar a convertirnos en personas sin pensamiento crítico y propio, dóciles y

 Hola amigos 😉 En el post de hoy voy a escribir sobre los blogs de mis compañeros que más me han gustado, se que esta actividad debería estar situada unos cuantos post más abajo, el motivo para retrasarlo no ha sido lo difícil de elegir entre 40 blogs (que también) si no que prefería esperar a que todos mis compañeros hubieran realizado su presentación, dicho esto, vamos con el top de blogs: En cuanto a contenidos y lo bien que han planteado y resuelto las actividades propuestas por el profesor me quedo con el blog de un compañero de mi misma especialidad Sergio León Maroto  https://sergioleonprocesosycontextosmaster.blogspot.com/   Creo sinceramente que tiene un gran talento para la escritura, y no sólo eso, se nota un gran trabajo detrás de cada blog, les da su toque personal con una gran actitud crítica pero con muchísimo rigor a la hora de buscar la información. Enhorabuena. Siguiendo por esta línea en cuanto al contenido, me ha gustado mucho el blog de María Vila  https://mariavi

¡Hola a todos! Cuando la gente me pregunta ¿a qué te quieres dedicar? y yo les digo que quiero ser profesora, su respuesta suele ser, ah bien que bonito. La cosa cambia cuando matizo que quiero ser profesora de instituto, los comentarios más habituales suelen ser ¿dar clase a adolescentes, estas loca? ¡Que valor! ¿Pero estás segura de donde te metes? Desde mi perspectiva como alumna, en mis años de clase no hubo grandes conflictos, siempre había el típico graciosillo o alguna que otra disputa, pero no creo que causáramos trauma alguno a ningún profesor.  Aún así, soy consciente de que no todos los institutos tienen esta suerte y que en las aulas podemos encontrarnos con violencia, tanto física como verbal, bullying, conflictos entre alumnos, y entre alumno y profesor. Puede que algún día, como docente, tenga que enfrentarme algunos de estos problemas por eso voy a dedicar este post a alguno de los conflictos que podemos encontrarnos en el aula, y como resolverlo.  En concreto me quiero

 ¡Hola chicos/as! Cuando pensamos en como sería nuestro tutor ideal, supongo que muchos de nosotros miramos atrás para tomar referencias de nuestros antiguos profesores. Reflexionando sobre este tema, me doy cuenta de la gran cantidad de buenos profesores que he tenido y lo diferentes que son entre ellos. Por ello en la construcción de mi tutor ideal voy a ir cogiendo los valores y cualidades de todos ellos, junto a las que según mi criterio pienso que debe tener un profesor.  En cuanto a los valores que componen a un buen tutor principalmente yo creo que debe ser, empático, justo y respetuoso. Creo que esos tres valores deberían estar presentes en todos los docentes, pero además en mi opinión un tutor también debe ser paciente, bueno, cercano, asertivo, amable y humilde. Todos estos valores deben estar presentes tanto con los alumnos, como con compañeros y familias. Las cualidades son aquellas con las que se nace, no se aprende. En mi opinión la más importante es saber transmitir tus

 ¡Hola de nuevo a todos!😃 Para la tarde del viernes de hoy os traigo una película que de seguro muchos de vosotros conocéis La lengua de las mariposas ,   este filme, como no podría ser de otra manera cursando este máster, narra la historia de un profesor con su alumno . La película dirigida por José Luis Cuerda y protagonizada por Fernando Fernan Gómez es una adaptación de tres cuentos escritos por Manuel Rivas: La lengua de las mariposas , Un saxo en la niebla y Carmiña . La película está ambientada en un pueblo Galicia durante los últimos meses de vida de la II República Española, la historia narra la relación de amistad entre un profesor y su alumno en medio un complejo contexto político. El profesor presenta un estilo docente que podríamos adscribir dentro de la Pedagogía Activa la cual se basa en la cooperación entre el alumno y el maestro, la educación frente a la enseñanza, cooperación entre alumnos, la figura del profesor pierde rigidez, vemos un docente más cercano y flexib

¡Bienvenidos un día más! ¿Cómo una persona que no ha dado clase nunca puede crear un modelo docente con sus normas, formas de dar clase, y evaluación? Bueno pues en mi caso a través de la experiencia como alumna. Recuerdo que en el día en el que realicé mi presentación en esta asignatura una persona me preguntó ¿y tu como darías clase? Gracias a esta nueva actividad para mi blog voy a poder dar respuesta, en la medida de lo posible, a esta pregunta. En cuanto a las normas supongo que me tendría que ceñir a las estipuladas en el centro en el que dé clase, pero tengo claro que en mi clase no podría haber móviles ni ordenadores, se debería respetar el turno de palabra y no se podría coger apuntes, me gustaría que dedicaran todo el tiempo a escuchar y aprender. En base a mi experiencia, el móvil y el ordenador, son una herramienta de trabajo muy útil pero una gran distracción. En cuanto al tema de coger apuntes, se que es una práctica que se realiza en la universidad, ya que en el institut

 ¡Muy buenas a todos!😉 Hace no mucho vi la película de comedia española Toc,Toc que trata sobre una serie de pacientes con Trastorno Obsesivo-Compulsivo. La última clase estuvo dedicada a las " Medidas ordinarias y específicas para atender la diversidad y la respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo” y para la creación de esta entrada se nos pide que elijamos una "discapacidad" y hablemos sobre ella. Al hilo de esta actividad, recordé la película que os he mencionado , la cual trataba el Trastorno Obsesivo Compulsivo-(TOC) de una manera muy cómica, por ello he seleccionado este trastorno ya que me gustaría conocer y que vosotros también conozcáis  esta enfermedad y además tratar de despojarla del estigma humorístico que la rodea. Aquí os dejo una escena de la película que representa una de las obsesiones más recurrentes:  https://youtu.be/Mqb5G6nOSgg El Trastorno Obsesivo-Compulsivo  e s un  trastorno de ansiedad , caracterizado por  p

¡Bienvenidos otra vez!😊 En la clase del último día centramos la atención en la diversidad y en aquellos alumnos que necesita apoyo educativo específico. Actualmente aún existen muchos centros que no saben dar una adecuada respuesta educativa, ya que se necesita del conocimiento de toda una comunidad  sobre actuaciones educativas para asegurar el éxito de todos los estudiantes. Es así como surgen las "Comunidades de aprendizajes"  .Se trata   una  propuesta de transformación educativa que busca mejorar el  aprendizaje  y la convivencia de todas y todos los estudiantes. Para conocer un poco mejor esta propuesta he visitado la pagina web  https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/el-proyecto . Comunidad de aprendizaje trata de implantar un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito que tienen como fin la transformación educativa de la comunidad. Este proyecto surgió en los años 90, y han desarrollado durante 30 años su estructura y concepto mediante la in

 ¡Hola de nuevo!😊 Supongo que todos hemos oído alguna vez, y más en estos tiempos, el término influencer , pero ¿Qué es un influencer? Podemos definirlo como una persona que tiene conocimiento sobre un tema concreto, lo cual le aporta credibilidad y presencia en las redes sociales. Conociendo esta definición podemos llegar a la conclusión de que  influencers  ha habido siempre, personas que influencian en tu vida, solo que sin un alcance tan amplio como pueda llegar a tener un youtuber o un instagramer. Para mí, por ejemplo, un influencer puede ser un profesor, como ya he mencionado en otros post yo estudié historia gracias a una profesora ¡dime tu a mí si eso no es influir en alguien! Esta profesora también fue mi tutora, en el sentido educativo, ya que un tutor puede ser también una persona que se encarga de la tutela de otra. En un centro educativo un tutor es el encargado orientar, ayudar y aconsejar, en definitiva creo que un tutor es un profesor que sale de su papel de docente,

 ¡Hola amigos!😊 En el día de hoy voy a dedicar mi blog a la orientación educativa. En la clase anterior vimos una selección de blogs dedicados a la educación, en mi caso voy a destacar dos Elorientablog ( http://elorientablog.blogspot.com/ ) y OrientaGuía  ( https://orientaguia.wordpress.com/presentacion/ ). El primer blog nos presenta un diseño sencillo y con sus prioridades claras, ya que la página principal está dedicada a las técnicas de estudio. Este blog establece que para estudiar de una manera efectiva y saludable, es necesario un buen método de estudio, organización del tiempo y motivación. Para saber como es tu relación con el estudio el blog te propone la realización de un cuestionario de hábitos de estudio. El cuestionario  te permite revisar distintos factores que es preciso tener en cuenta para estudiar : Salud, Actitud, interés y motivación ante el estudio, Condiciones ambientales para el estudio, Planificación del estudio, Horario, Técnicas de Estudio, Método de trab

¡Hola!😊 La participación en clase no es otra cosa que una estrategia educativa más, ya que los alumnos cuando se encuentran implicados en una actividad, la aprenden mejor. La participación es una actividad que al igual que otras, se aprende. Más que practicar la participación es necesario que los alumnos obtengan un pensamiento crítico que les permita establecer debates y expresar su opinión en el aula. "Fomentar la participación en clase de los estudiantes universitarios y evaluarla" es un artículo de la revista REDU: Revista de docencia universitaria en la que se defiende el fomento de la participación en clase a través de la reflexión crítica. La publicación de este artículo es el resultado de una investigación hecha a alumnos de universidad a través de la observación y una posterior encuesta.  El método que este estudio ha realizado para fomentar la participación en clase se divide en varias partes: Al principio del curso se explica la importancia de la reflexión crític

 ¡Hola amigos!😊 En el post de hoy vamos a indagar en el proyecto educativo de un instituto. En mi caso me había decantado por el colegio Lope de Vega que se encuentra en Medina del Campo, ya que ha sido mi centro desde los 3 hasta los 16 años y creo que tras mi experiencia podría reconocer los valores plasmados en su proyecto educativo, sin embargo, no he encontrado el dicho proyecto. Así que he decidido centrarme en el proyecto ed ucativo del IES Gómez Pereira, centro en el que cursé bachillerato. Aunque mi paso por allí fue breve, siento curiosidad por saber si algunos de sus valores han calado en mi. Lo primero que me ha llamado la atención es que varios de los puntos del proyecto educativo del Gómez Pereira están dedicados a las familias y el centro: Mecanismos de participación de las familias y los alumnos para facilitar el progreso educativo  Actividades que fomenten la colaboración de los sectores de la comunidad educativa Compromisos y criterios para la formalización de acuerd

 ¡Hola blogueros y blogueras!👋👋 En la clase de hoy hemos abordado la cuestión de como organizar un centro de secundaria. Podemos dividir la organización principalmente en dos órganos: Órganos de gobierno: que se divide a su vez en colegiados (Consejo escolar, claustro y equipo directivo)   y unipersonales (director, jefes de estudios y secretarios). Órganos de coordinación docente: también podemos dividirlo en unipersonales (tutores de grupo) y colegiados (comisión de coordinación pedagógica). Dentro de esta comisión encontramos la junta de profesores de grupo y los departamentos (Didácticos, Orientación, Familias profesionales, Actividades complementarias y extraescolares). Establecida esta premisa en clase se nos pidió realizar la práctica "Soñemos un centro educativo desde el principio" en la que organizábamos de manera grupal un instituto. Pero antes cada uno debía plantear de manera individual qué es educar y que valores consideramos necesarios para educar. En mi op

 ¡Hola otra vez!😀 En las últimas entradas hemos estado centrándonos en el docente como pilar fundamental para garantizar una buena enseñanza. Hoy vamos a centrar nuestra mirada en los centros. Podemos establecer dos tipos de centros educativos según su autonomía: 1. centros escolares dependientes : como aquéllos que disponen de poca autonomía a causa de la fuerte presión normativa ejercida desde niveles superiores de la Administración. 2. centros autónomos: centros con una normativa escasa que tienen la obligación de definir sus metas y consensuar sus planteamientos institucionales y, por tanto, con más capacidad para decidir sobre sus actuaciones y, en consecuencia, con más responsabilidad en cuanto a los resultados. Para entender mejor esta diferencia vamos a establecer utilizar una metáfora. El centro escolar dependiente será un hotel y el centro autónomo una casa , en la cual la residencia es permanente. Cuando un individuo o huésped va a un hotel , tiene la intención de que se

 ¡Bienvenidos un día más!😁 Continuando con lo que vimos en la anterior entrada sobre la formación del profesorado, este post va a estar dedicado a "Los Libros Blancos".  Un libro blanco es un documento con información, normalmente sobre cuestiones técnicas que trata de ayudar a la ciudadanía a resolver problemas, tomar decisiones o comprender lo que se expone en dicho libro.  Como no podría ser de otra manera nosotros nos vamos a centrar en un libro blanco relacionado con la educación, El  libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar . Este libro fue encargado por el Ministerio de Educación en 2015 al filósofo José Antonio Marina. En este libro establece una serie de propuestas como atraer a la profesión docente a las personas mas competentes y comprometidas, centros superiores de formación del profesorado, evaluación periódica y sistemática de los docentes, formación de orientadores o el aumento del tiempo de formación del profesorado.  La séptima propuesta En

   !Hola a todos! En esta nueva e ntrada hablaré sobre las funciones del profesorado. En la clase del día 30/09/2021 expusimos estas funciones, las cuales se encuentran recogidas en el Artículo 91 de la LOE y actualizadas por la nueva ley educativa de 2021.  Estas son las funciones recogidas por el  artículo  91:     La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza. La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.    La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del re

 ¡Hola a todos de nuevo! En el anterior post vimos algunos de los diferentes modelos educativos que había en el mundo y donde radicaba su éxito. En esta nueva entrada haremos un pequeño análisis de la historia de la educación en España y como ha evolucionado hasta nuestros días. La ley Moyano (1857) Fue impulsada por  Claudio Moyano y Samaniego. Es la primera ley que regula el sistema educativo español, esta ley divide el sistema educativo español en tres niveles: enseñanza primaria (obligatoria desde los 6 a 9 años y gratuita para quien no pueda pagarla) enseñanza media (apertura de institutos de bachillerato y escuelas normales de magisterio) enseñanza superior (a cargo del Estado). Esta ley educativa estuvo vigente en España hasta 1970.  La LGE de 1970 (Franco-UCD): LA LEY DE ENTRADA A LA DEMOCRACIA Esta ley fue aprobada durante el tardofranquismo, pero no llegó a estar vigente hasta 1990. Fue impulsada por el ministro de Educación, José Luis Villar Palasí, quien estableció la educa